2003-07-13 03:13:19

問題在…公立學校只照顧了菁英

轉載自:【2003/07/11 聯合報】
■作者:李家同/暨南國際大學資訊工程系教授


陳水扁總統對於學費與升學主義,提出了新的見解,他說由於普設大學,升學的壓力已經減輕,因為幾乎人人都可以讀大學,同時總統也說,我們應該將大學教育看成一種投資,必須事先做好財務的規劃。同時談到學費和升學主義,是正確的做法。

因為我國青年學子之所以感受到如此大的升學壓力,為了要進入好一點的學校,我們的國中畢業生和高中畢業生,必須花上好多時間和精力來準備考試,不是因為我們高中不夠,更不是因為我們的大學不夠,而是因為我們國家的學費制度,使他們一定會感受到沉重的壓力。

以國中畢業生為例,如果功課不夠好,就考不上公立的高中職,只好去念私立的高中職,但是私立高中職學雜費總在三萬多一學期,甚至超過國立大學的學雜費,如果你家境不好,如何念得起?難怪國中生必須努力用功,拚命要進入公立高中職。

大學也是如此,我國大學之多,全世界少有,照說,既然人人都可以進大學,為什麼大家要如此用功?補習班的生意仍然如此之好?道理又很簡單,國立大學學雜費遠低於私立大學的學雜費,而物資、設備、師生比等等,又都超過了私立大學,高中畢業生對於這件事知道得非常清楚,他們當然只好拚老命讀書了。他們並不是個個都是愛慕虛榮的人,他們只是知道考上國立大學以後,不但少交學費,而且的確也可以接受更好的教育。

誰能夠念書念得比較好?從各種統計來看,家長社經地位高的孩子往往會念得比較好。舉英文為例,小孩子初進國中,立刻就會發現班上有些學生英文已經很好,為什麼?有些是靠父母平時教的,較多的是因為父母早就將他們送進了補習班。不僅英文如此,數學、自然這些科目,有補習和沒有補習,學生程度會有很大的差異。如果我們檢查一下國立大學同學的家庭背景,我們一下子就會發現這些孩子來自社經地位比較高的家庭。

在我國,我們可以說,有錢人的孩子念便宜的公立學校,而沒錢的孩子常被迫去念昂貴的私立學校,這在全世界應該是絕無僅有的。

歐洲幾乎沒有私立大學,加拿大、紐西蘭和澳洲也很少,澳洲的天主教大學也是國立的,美國是少數有非常好私立大學的國家,可是,在美國,私立大學卻不是窮人被迫念的學校,進入哈佛的學生,絕大多數的家長都很有錢,少數清寒子弟,一定要功課特別好而拿到了獎學金。如果你沒有錢,不用擔心,公立的大學到處都是。

美國的公立大學有專門為菁英份子設的,像加州大學、密西根大學、伊利諾大學,都辦得有聲有色,整個密西根州,甚至根本沒有所謂長春藤型的貴族化私立大學。但是你如果功課不夠好,每一個州,每一個城市都設立了非菁英份子念的大學。總而言之,我國一切學美國,設立了好多私立大學,但是我們的弱勢學生,不論是課業上的弱勢,或是經濟上的弱勢,都不能進入國立大學或公立高中。我必須在此沉痛指出,這種現象是違反社會公義的。

但我又要說,這種現象絕非目前的政府所造成的。這種現象,已經存在很久了。我們不能讓目前的政府負起所有的責任來。

也許陳總統的意思是:何必人人都要去念大學?陳總統好像在字裡行間暗示高中生不必人人都立刻上大學,何不去找個工作做?儲蓄夠了再來念大學不遲。

這使我想起歐洲聯盟所做的一項統計,他們發現芬蘭大學生的收入比非大學生的收入,只多了百分之三。這絕對不是指芬蘭的大學生學藝不精,所以薪水不高,而是指芬蘭非大學生的程度相當高。另一個例子是荷蘭,他們大學生比率遠遠低於我國,但是荷蘭的國民所得卻遠遠地超過了我們,大家不要忘了,芬蘭有諾基亞這種公司,荷蘭有菲利浦這種公司。他們的經濟非常好,各行各業的附加價值都很高,你每天開遊覽車送外國旅客去觀光,也有很高的薪水,你可能就不在乎念不念大學了。

我國目前經濟狀況不好,叫大家不要想更上一層樓,不會有人聽。看看我國失業人口,學歷低的佔了大多數。我們如何能勸孩子們不要追求高學歷呢?

如果真的要檢討,政府對學歷的心態最值得檢討,一名看護工在抗煞工作中殉職,沒有人替他們辦追悼會;一名護士或醫生殉職,舉國哀悼,而且他們拿到的慰問金,也遠比看護工多得多。

我自己有高學歷,我非常平庸,但是靠高學歷,我一直生活無憂無慮。如果當年,我只念到高中就去做事,我一定搞不出什麼明堂來。所以我永遠鼓勵孩子更上一層樓,但我又知道,並非每個人都能升學,所以我又常鼓勵那些不能往上爬的孩子學會一技之長。

孩子想念書總不是壞事,政府有義務幫助他們完成學業。問題乃是我們的公立學校只照顧了菁英份子,這才是問題所在。要消除這個缺乏公義的教育制度絕非易事。我個人絕對不會責備政府不能在短期內解決這個問題。但政府必須知道我們社會上有不少人經濟狀況很不好,而他們的孩子如果因為學費而不能升學,就很可能使他們的孩子無法改善他們的生活。在同一時刻,一些經濟好的家庭中,孩子卻又能進入又便宜又好的公立學校去接受教育,這種貧者越貧、富者越富的現象,我們不能忽視,我們必須勇敢地面對現實,全體國人,不分朝野地共同努力,務必將我國有錢人進公立學校,而窮人進私立學校的狀態改過來。

由 發表於 July 13, 2003 03:13 AM | 引用
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'努力唸書考高分上第一志願是不分貧與富的' 看起來有理
但是事實並不是這樣  看看讀國立大學的一班有幾個經濟弱勢的原住民? 又有幾個在國小就去補英文的??我只讀過台北的兩個國中 那英文老師一開學舊講課文 音標講一禮拜舊過去了
abcd都還有人不認識勒 更何況看課文 這只是一個例子
國立大學班上富多貧少的現象就是普遍存在 要去看得是這問題不是去找一些反例 然後覺得這現象不存在 

另外 破除升學主義 根本不是李遠折阿畢阿之流搞的
’大家都能念大學’
李家同舉的芬蘭的例子比較貼近破除升學主義
就是除了升學 妳還有很多非升學的路可以走
而且可以走的還不錯  反觀t灣 教改根本不重視技職教育
大家都來’升級’當大學 還洋洋得意的說破除了升學主義
結果現在學生除了升學 還能有什麼出路?


Posted by: 還我原版畢業紀念冊 發表於 July 15, 2003 12:00 AM

我有一種想法不知道對不對.
我覺得書唸的好的,是那些家裏有點錢,但又不是太有錢那種.
如果是富翁的小孩,或窮人的小孩書唸的比較不好.
如果是有點錢,家長教育程度高,願意教小孩,那麼書會唸的較好.
不一定有錢書就唸的好.這樣太籠統了.有各種各樣的情形.
另外書唸得好跟賺錢無必然關係 胡瓜張菲等演藝人員不是都賺大錢(實際上書唸的越多越不容易成功因為太老而且不夠「壞」)?炒股票房地產也是賺錢方法. 唸的科系也很重要(我們是不是要補貼高失業科系?) 但你不能因此就只設熱門科系的系所吧?李說失業的低學歷佔大多數其實一些冷門科系失業率也高,難道文學院就不要設了?愛因斯坦的廣義相對論沒什麼應用價值也不要研究了?好像當藝術家也蠻慘的.
我很贊成李教授社會正義的觀念 但是我建議走社會福利國家的路子抽重稅並給老百姓基本收入.不管他有沒有工作,都無所謂. 現代資訊社會的特色就是經濟不斷成長,但工作越來越少. 如果我們還拘泥在一定要有工作的觀念上是不行的.
但是我知道這行不通. 因為自由派經濟學家和大老闆會反對. 前者是自由市場經濟神學的信徒, 後者需要廉價勞工.而且他們一看到重稅就跑了.全球化的社會不利於社會福利制度.


Posted by: LEE 發表於 July 14, 2003 05:57 PM

一定永遠可以找到窮人小孩考上公立學校而有錢人家出敗家子的例子啦,.....
要看別人文章要分析的重點是什麼啊,....
用'我相信只要他努力,也可以讀公立學校',"如果你貪玩,每天找妹妹,家裏有錢也沒用" ...
這樣不看'整體環境惡化,單單責任歸於個人因素'的論述就很不厚道啦,.....
當然不是說突破結構的人不好,
而是別人寫文章的目的正是要從對於'結構的分析'來看問題,
是要為那些'困在結構中'的人說句公道話啊......



Posted by: ezio 發表於 July 14, 2003 03:40 PM

一定永遠可以找到窮人小孩考上公立學校而有錢人家出敗家子的例子啦,.....
要看別人文章要分析的重點是什麼啊,....
用'我相信只要他努力,也可以讀公立學校',"如果你貪玩,每天找妹妹,家裏有錢也沒用" ...
這樣不看'整體環境惡化,單單責任歸於個人因素'的論述就很不厚道啦,.....
當然不是說突破結構的人不好,
而是別人寫文章的目的正是要從對於'結構的分析'來看問題,
是要為那些'困在結構中'的人說句公道話啊......


Posted by: ezio 發表於 July 14, 2003 03:35 PM

一定永遠可以找到窮人小孩考上公立學校而有錢人家出敗家子的例子啦,.....
要看別人文章要分析的重點是什麼啊,....
用'我相信只要他努力,也可以讀公立學校',"如果你貪玩,每天找妹妹,家裏有錢也沒用" ...
這樣不看'整體環境惡化,單單責任歸於個人因素'的論述就很不厚道啦,.....
當然不是說突破結構的人不好,
而是別人寫文章的目的正是要從對於'結構的分析'來看問題,
是要為那些'困在結構中'的人說句公道話啊......



Posted by: ezio 發表於 July 14, 2003 03:30 PM

我覺得李教授的論點有一個問題:公立學校真的只有有錢的孩子才有能力念嗎?
我家的經濟狀況算是稍嫌貧困,領有貧戶卡,就因為如此,我從來不知補習ˋ學才藝之為何物,但是這樣的我仍然進入北一女中就讀,並且在今年6月順利畢業.所以我認為,有錢->學才藝ˋ補習->進入公立學校就讀,這樣的理論是有問題的,我的求學經歷是:沒錢->沒學才藝ˋ沒補習->進入北一女->快樂學習ˋ順利畢業.
或許沒錢的學子比較無法擁有課後補習的能力,但是我相信只要他努力,也可以讀公立學校.


Posted by: yun 發表於 July 14, 2003 01:47 PM

我只覺得現在的小孩過的好可憐,從小就得強迫自己學一些不想學的東西,什麼安親班、先修班、才藝班之類的..
從小大到,我都沒有補過習,因為我知我家裡沒有多餘的錢可以讓我這麼做,於是我自己發奮用功讀書,有時候看到同學們一大群去補習,而他們對於求學的態度又不是那麼認真時,我替他們感到非常的悲哀,真不知父母賺錢的辛苦,其實也不能這麼想,人家家裡就是有錢,我也沒有辦法,唉~~社會真是各式各樣的人都有。我求學這麼多年,我個人是覺得學校有些老師要負起台灣教育失敗的責任,學校有些老師的教學態度真的好差,上課都隨便教一教講一講,他們都認為大家聽不懂還有補習可以聽,都把教學責任推給了補習班,可能也因為如此,才會造就社會上補習風氣如就的盛行,扼殺了台灣學生思考的能力..唉~~


Posted by: milkfu 發表於 July 14, 2003 01:33 PM

1我愈想愈覺得李教授的話荒謬,他有沒有讀過書啊,他好像認為只要你家有錢,就可以唸會相對論.是這樣嗎? 實際上是用功的小孩以及有天份的小孩成績才會好. 否則如果你貪玩,每天找妹妹,家裏有錢也沒用. 台灣的教育是嘉惠某些精英沒錯,他們是一些有天份又努力的人,例如陳水扁和陳文琦(威盛總經理). 體制給努力唸書的人希望, 現在大家說要破除升學主義就是鼓勵大家不唸書,去把妹妹嗎?反正只要老爸有錢我們就可開名車把妹妹反正那些會唸書的人就是書呆子!


Posted by: LEE 發表於 July 13, 2003 09:33 AM

我覺得李教授的論證與經驗不符, 實際上以台灣來講很多人有錢也跟教育無關,而是炒股票炒房地產致富的. 他一直講公平正義. 但是台灣最不公平正義的卻是大老闆的兒子根本不用唸什麼書也不用學歷就可以當企業家第二代了.以前的人至少不管你家有沒有錢,有沒有補習,你總要唸書苦k苦唸吧!將來可能不用了,只要有錢就有學歷了!這就是教育改革的結果!
我的看法也只是一種角度僅提供作為參考


Posted by: lee 發表於 July 13, 2003 08:48 AM

講的看起來很有道理.但是如果你進了好大學,也找不到工作怎辦.更不用說那些不好的大學了.而且台商大舉西進,不管什麼大學,甚至就是博士工資只會一直降低. 不能只考慮教育的不平等的結構問題, 也要想到外界大環境的經濟結構(僧多粥少).坦白講我蠻悲觀的.


Posted by: LEE 發表於 July 13, 2003 08:13 AM
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