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一種真正的教育（上）

■作者：李亮　＜蜂報＞菲律賓特派員

雖然，我人在菲律賓，但是，也從網路上約略曉得，台灣目前的媒體焦點之一，是教育問題或「教育改革」議題，而我在菲律賓卻見識到了另一種教育，在我看來，那才是真正的教育！

在這裡，在我所接觸到的工會中，許多原本都是「黃色」工會，也就是奴從資方對勞方的一切不合理對待，並且還接受資方的小恩小惠，而協助鎮壓勞方的不滿情緒或反抗行動，說得難聽一點，所謂「黃色」工會就是資方的打手！或者說是「工賊」啊、「勞奸」之類．．．．．就我所知，台灣的工會不少也是屬於「黃色」工會．．．

當然，這「黃色」工會就一定加入奴從資方的、支持菲律賓政府政策的「黃色」工會聯盟組織，除非經過「政變」，也就由勞工意識與思想覺悟高的工人帶頭鬥爭掌握「黃色」工會的「工賊」與「勞奸」後，奪取了工會的領導權，並進行改造，才會轉變成忠於勞方權益與工人階級政治立場的進步工會。

轉變成進步工會後，就會退出之前的「黃色」工會聯盟組織，而投入進步的工會聯盟組織KMU的旗下。對這些過去被「黃色」工會宰制的工人來說，在描述「黃色」工會時期的種種錯誤、腐敗、弊端等等時，總是會提到這一點，也就「黃色」工會的共通性：黃色工會不作「勞工教育」！

我想一想，這很有道理，因為，若辦「勞工教育」要教什麼呢？如果，教育的內容與觀點是為資方說話，必遭勞工意識與思想覺悟高的工人質疑或吐槽，這反而讓不滿情緒擴大，而不利於「黃色」工會對勞方的掌控，如果是批判資方，那還想跟資方要得好處？因此，最好的選擇就是不辦「勞工教育」嘛！既省事又能維持勞工的「無知」狀態，眾所皆知，統治的前提與必要手段，就是要讓被統治者保持「無知」！我想這也是台灣人民共同的感受吧！

顯然，有無辦「勞工教育」，是菲律賓工人們判別一個工會是「黃色」還是進步的基本指標之一。這反應出他們極為重視「勞工教育」，相對於台灣把「勞工教育」活動旅遊化、上課打瞌睡、愛聽不聽等等，兩者之間可是天差地別啊！我一直不解，對於關乎切身利害與權益的「勞工教育」，台灣勞工是如此輕忽，但對於抽象、玄虛的宗教性演講，或是名嘴耍嘴皮、搞笑卻經常言不及義的講座，卻幾乎場場爆滿，全神貫注地聆聽？尤其，當我發現菲律賓工人並不是這樣以後．．．．

我很好奇加入KMU旗下的工會，這「勞工教育」辦得有多少呢？我沒有問到確切數字，不過，被我詢問的每個工人都這般回答我：「我也搞不清楚，反正很多很多就是了！」可見得，一定是很多，而且，多到連大約的頻率或場數都沒法記得！更重要的是，也讓我嚇得汗流浹背的是，當菲律賓工人每天每星期被「操」得半死，有空閒巴不得要過家庭生活或休閒一下，怎麼還想上「勞工教育」的課程呢？

這只有一種解釋，那就是菲律賓工人們，普遍具有非常非常強烈的求知欲與學習動力，才能克服時間有限、勞累、家庭束縛、資方阻撓等太多太多的客觀障礙，當然，講者的教育內容也必須精彩地充分滿足工人們的求知欲，才能激發工人們一次又一次地去上這麼頻繁的「勞工教育」課程！儘管，我能推想、我能理解，但是，我還是禁不住地為之震憾．．．．．．

因為，這和我在台灣的經驗相距太大太大了！我從大學就參加過很多學生營隊，自己也辦過很多學生營隊，連「準知識份子」的大學生都對「求知」表現得意興闌珊、可參加可不參加的，遑論工人？造成這懸殊差距的原因是什麼呢？我很想探究個明白，可是，我還找不到答案．．．．．（待續）