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一種真正的教育！（下）

■作者：李亮　＜蜂報＞菲律賓特派員

進步的工會聯盟KMU除了勞工教育的「量」多得嚇人以外，勞工教育的「質」又如何呢？

【圖說：課程講義，共24頁】

許多工人告訴我，過去「黃色」工會僅有的幾次勞工教育，談的卻是如何加強工作效率，以達成資方設定的生產目標，或是配合政府政策，宣傳勞動要彈性化、要搞短期契約工制度，甚至還有選舉期間，讓候選人來拉票、政見發表的！根本沒有站在工人的立場，維護工人的利益！講白了，就是資方與政府的政令宣導活動！

那麼，相對於此，KMU旗下的工會，勞工教育的內容又是什麼呢？以下就是一個勞工運動組織工作者回答我的詢問時，開給我的課程表：

◎KMU工會勞工教育基本課程表：
1．工會基本原則：主題是為何需要工會，怎樣的工會才能真正捍衛工人階級的權益。
2．律賓社會史、階級分析與革命運動（上）（下）
3．關於菲律賓半封建的政治經濟結構：主題是農業與土地改革。
4．《工資、價格與利潤》
5．資本主義的經濟危機與社會主義
6．菲律賓政治體系、政壇生態分析
7．人權議題：談國際法上的人權規範，與菲律賓層出不窮的侵犯人權事件。
8．演說訓練：實務演練。
9．工會宣傳工作方法訓練：實務演練。
10．工會組織工作方法、抗爭策略（上）（下）

此外，還有一些更艱深、更理論的課程，我翻譯不太出來，就更讓我肅然起敬了！

◎說明：
甲、課程先後順序是固定的，但可視實際需要進行小調整。同一堂課可重複上。
乙、特別要強調的是，上述課程表只是針對一般工會會員的基本勞工教育課程，一個組織堅實的工會，每個工會會員都應逐步上完全部課程。
丙、在這些基本課程之外，尚有針對個別工會特殊狀況的大小講座，還有針對當前重要議題（如反對美國攻打伊拉克之類的重要議題）的課程，至於其他針對特別需要的進階課程，以及幹部訓練課程，皆不在此列。
丁、前三項是概話總論，其他都是從總論中抽出來的更延伸、更具體的題目，進行深入探討或實務演練。
戊、各課程會因對象不同而有不同的教法，或設計部分新課程，但每堂課的基本架構都是統一、共通的，通行於整個社會運動。所以，工會勞工教育可由其他社會運動部門組織工作者來進行，其他社會運動部門教育課程也可由勞工運動部門的組織工作者來講授。學員也可混合上課，如工人、學生、農民與婦女一起上課。如此一來，思想共識程度高，交流頻繁，是菲律賓各社會運動部門之間建立堅實聯盟的基礎。
已、可以看到，幾乎一半的課程都跟「工會」本身不直接相關，而是探討菲律賓整體政治／經濟／社會體制問題。我記得以前，台灣學術界曾倡導「科際整合」的觀念，而在菲律賓的社會運動中，這卻是一個基本的前提。

當地的社會運動組織工作者告訴我，他們非常重視給各社會運動部門的群眾進行宏觀總體的政治教育，這樣才能讓群眾的思想視野不只侷限在自身的短視近利；不會陷入本位主義，不會為了爭到眼前的小甜頭，與其它被壓迫人民產生衝突分化；不會分得統治階級施捨的一塊小餅屑，就放棄了對追求新社會理想的堅持！

他們其實沒有說出一個價值預設，那就是，菲律賓的社會運動組織工作者相信被壓迫人民的學習潛能，不因學歷低與各種阻撓而自絕於理論知識之外；相信被壓迫人民不是自利的「經濟」動物，只要通過教育，就能啟發被壓迫人民對自身現實處境根源於同一壓迫體制的認識與覺悟，從而，出於自主抉擇地，一起為被壓迫人民的集體命運共同無私地打拼！這種相信，就是相信被壓迫人民有能力當家做主，切切實實的當家做主，不需菁英代理與政客操弄；所以，這種教育，不是把被被壓迫人民當作被動員與鬥爭的工具，而是一種人民民主的教育！一種體制內不可能提供、而只能在體制外展開的真正教育！