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教改風潮中的階級問題

編按：＜蜂報＞投稿，全文照登
■作者：林深靖 ＜台灣新社會協進會＞秘書長　

這一波風起雲湧的教改浪潮，最重大的意義是：戳破藍綠對抗的虛假命題，揭開階級矛盾的社會真相。

長期以來，台灣內部權力鬥爭所掀起的政治動員，將社會硬生生切割成非「藍」即「綠」的兩大陣營，這種蒙昧而粗暴的二分法，媒體分析樂此不疲，電視談話性節目放縱兩造叫囂，政客僅僅憑恃色紙標籤游走四方，不管在朝在野，永遠腦滿腸肥。

這種藍綠二分的主流論述，霸道而黏膩，老百姓為其動氣，為其癡迷，不由自己被塗上顏色，被整編入或藍或綠的陣營，人家當官的舒服痛快，人民卻在喊爽喊殺中，迷失了自己的位置。

最近，在有關教改議題的爭議中，最有趣的是：藍綠二分的論述突然失效，另一種分類模式被凸顯了出來，那就是貧與富的對立，是「有力者」與「無力者」之間的分野，簡而言之，也就是資產階級（即資本家集團）做為壓迫者、加害者的角色，被直接指了出來。藍綠政客，一樣貨色，都是騎在窮人頭上的壓迫者。

我們聽到＜快樂學習民間教育改革連線＞批判高學費政策，痛斥教育的貴族化、商品化；＜基層教師學會＞說：教育，已成為階級壓迫的幫兇；即使是以「自由派」學者為主的＜重建教育連線＞，也在其教改萬言書中使用「一個台灣，兩個世界」來描述當前台灣社會的困境，所謂兩個世界，就是富人的世界和窮人的世界。

報紙上，「階級複製」、「階級再生產」的用語頻繁出現，成為解釋台灣社會矛盾的有效語彙。即使是在矛頭之上的阿扁總統也注意到了這股洶湧的潮流，因此，在自我防衛時，說出「學費從來沒有阻礙社會階層的流動」，在攻擊時，則祭出「有人刻意挑起階級對立」的大帽子。總而言之，這一波教改的動員，其成效如何尚未可知，卻至少已讓「階級矛盾」的存在成為台灣社會的共識。

蜂起的教改團體，無法切割藍綠，無從分辨統獨，的確讓長期以來躺在二分法上舒服度日的大小政客慌了手腳。他們更痛苦的是，一旦階級矛盾的社會真實被揭露了出來，這些已習慣於逢場做戲、相互叫囂的資產階級代理人，突然間都被迫抱成一團，成為一丘之貉，站到了勞苦大眾的對立面。

當前的教育政策，使得勞苦大眾不僅在經濟資產上遭受壓榨，在文化資產上也飽受剝奪，兩者相乘相加，翻身機會日愈渺茫。過去，不滿現行教育政策者大有人在，卻多流於個別的發抒，這次，卻已有了社會集體動員的味道。然而，階級，只有在階級關係中去理解才有意義，分散的個體不可能成為階級，階級只有在對抗另一階級的共同抗爭中才可能形成。如今，階級矛盾已被指了出來，但是，抗爭才剛開始．．．．．