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分數，扼殺了思想家

轉載：【聯合報／民意論壇／2003．11．01】
■作者：白家華（補教業、桃園市）

■編按：若是在野黨批評教育，我們可斥之是為了權鬥與政治利益；若是學者教授為教育發異議，我們可姑妄聽之，視為高調；若是基層老師抨擊教育政策，我們可揣測是為了自身的職業權益；但當一個補教業者都挺身撰文痛陳升學主義與分數主義對小孩身心的戕害，就意謂著教育現狀的可怕所激起的良知與不滿，已超過了其私人職業利益的之上了.../

昨天又接到班主任電話提醒，教學必須以考試和分數為導向，因為家長把孩子送來補習班，就是要提高子女成績。

放下話筒，腦海浮現那些剛剛升上國中一年級稚氣未脫的臉龐；於是我又面臨「天人交戰」的困窘！在台灣社會仍然普遍存在「分數崇拜」的教育迷思之際，教師愈是想讓學生快樂地學習，面臨的壓力就會愈大！

每次，我都帶著些許不忍與愧疚，協助學生們「應付」段考，目前的大環境只適合訓練「記憶家」，不利於培植「思想家」。我覺得讀書的樂趣已經被競爭的冷酷所取代了。加上青春期的煩惱，則他們壓力似已超出必要範圍了。