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教改與文革的幾個相似之處（八） 呼應黃光國教授的「教改像文革」說

編按：＜蜂報＞投稿，全文照登
作者：范天新（社會運動工作者）

若是我們在更大的歷史和空間的跨度上來審視過去的話，我們或許更能真切地審視台灣的教改和新中國的「文革」，並辨識出兩者在相似性和相異性背後所共享的歷史性的物質平台，進而省思歷史的教益。

根據著名的《增長的政治經濟學》（Paul　A.　Baran，1978）一書在導言中所作的分析，在1959到1965年間（也就是「文革」爆發的前夕！），當時主要資本主義國家的年平均實際經濟增長率達到4％，比19世紀偉大的工業化運動期間的許多時候所達到的水平還要高；同時，幾乎所有的壟斷資本主義國家都處於低失業率的狀態，而且，國際貿易已在不小的範圍內實施了「自由化」（即打破關稅等貿易壁壘）措施。

而就在同一個時期裡，「新中國」正經受著「大躍進」（即大煉鋼、大搞重工業以意圖在短期間將生產力發展水平達到「超英趕美」境地）超等挫敗所引發的政治內傷。一句話，那是國際的壟斷資本主義同盟正在「新凱恩斯主義」的帶領下，穩步發展、欣欣向榮的時期。即使資本主義與社會主義兩陣營仍一副相互頡抗的態勢，但是，在總的歷史形勢下，社會主義陣營是相對脆弱的：她們同時受壟斷資本主義國家的強勢競爭，以及由陣營內部強大的資產階級法權意識形態而衍生的「保皇派」的分化力量所苦。

而台灣身為過去資本主義與社會主義兩陣營「冷戰」對抗下的反共前哨，除了長期以來即在社會、經濟、政治和意識形態領域上符應（或者互補）於國際壟斷資本主義的力量之外，1966年以降「加工出口區」的發展，以及1970年代以後國際壟斷資本全球化進程的進一步啟動，催化了台灣在1980年代後期由「李登輝們」所執行的自由化、私有化、國際化－－即政府撤除對教育、交通、醫療等公共服務部門與金融、資本市場的管制，並減少公共服務部門經費支出；公營事業民營化財團化；取消過去與出口導向並行的進口替代政策；降低關稅與調高進口配額；降低與廢除外資投資的各種限制等－－風潮。而台灣在1980年代末期之後所風起雲湧的「教育改革運動」，即是在這個由國際壟斷資產階級同盟所主導的新「自由」主義架構下，與之相輔而相成！

綜言上述，我們必須進一步指出：國際壟斷資本的運轉、擴大、再生產其實是一個複雜、龐大的歷程；因此，無論如何，它都勢必需要在各個環節上找到其忠實有效的代理機構和執行者。這個代理機構或執行者，不必是政府、政客或資本家，其可以為「文革」當中的工作組、紅衛兵，亦可以為教改當中的半官方的教育改審議委員會、民間教改團體或其他社會運動人士。

是故，從「文革」到教改，種種形左實右的保守反挫勢力，於今雖歷歷在目；然而，進步的社會變革運動，到底意味著什麼？追撫一道道的傷痕，這個政治／生活的命題，猶待我們放在更恢弘的歷史和政治經濟學批判的向度上，痛加反思！（全文完）