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全教會：升學壓力來自校長

轉載：【台灣立報／記者簡竹書／台北報導／2004.02.20】

教改改了10年，學生的升學壓力還是沒有減輕，問題出在哪裡？對此，＜全國教師會＞秘書長劉欽旭表示，教育主管機關及學校都不該把責任推給家長，畢竟如能力編班等措施都是要通過學校教務會議的，學校如果有起碼的堅持，怎會出現這些現象？

對於立委陳述的國中生考試過多、學校愛排名等現象，劉欽旭說，教改這些年走過來，有進步、有改變的學校確實增多了，但依然固我的學校卻也不少，所以聽到這些案例他一點都不感到奇怪。

他說，問題應從更上游的編班方式來分析，「能力編班和排名是綁在一起的，因為這些人辦學的邏輯是一樣的，就是那些會用能力編班的學校，才會做出這些事情！」

劉欽旭說，＜教育部＞及學校老是把責任推給家長，但事實上，學校的編班辦法是要教務會議通過的，而且編班方式還納入校長考績，因此，辦學者若有最起碼的堅持，家長的壓力根本不是大問題，尤其家長是很容易被引導的。

他並說，從常態編班無法落實也可看出，「督學」這個系統其實出了很大問題，否則，明明該校實施能力編班，為何校長考績還能拿到優等？「縣市的督學在哪裡？督學存在的意義何在？教育部也應該去想一想，為什麼督學這個系統會出這麼大的問題？畢竟教育部指揮不了教育局，可是他指揮得了督學啊！」

對於排名的問題，劉欽旭則說，可能需要從修改《中、小學學生成績評量辦法》來改善，如此不但學生受益，對老師也是一種保障，「老師也不願意拚命考試、拚命排名啊，還有老師跟我們投訴說他快喘不過氣。」他說，更何況幾次基本學力測驗下來已經證明，基測的命題和傳統的反覆練習是脫鉤的，反覆練習艱澀的問題已經沒有意義，學校實在沒必要再這樣。