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請善待實習老師

轉載：【台灣立報／教育專題／2004.03.04】
作者：雅音

在台灣的校園生態裡頭，實習老師是一個很容易受到欺負與不公平對待的族群。在代課抵實習那年，我在校長、教務主任身上吃足了苦頭，他們為了私人職位的理由，以粗暴而不公平的手段頻頻施壓於我；但同樣也有很多老師不時對我伸出溫暖的手，給予我必要的鼓勵與協助。這其中酸甜苦辣的種種滋味，可謂是：如人飲水，冷暖自知。

校園如同大社會的小小縮影，難免也會有人性的善惡百態。事過境遷，我倒是用比較豁達的態度，來看待過往的一切。實習那年無論是正面或負面的經驗，都讓我更能以同理心來對待新進的實習老師。

我想說的是，不過只是在校實習短短的一年，實習老師跟我們的緣份其實轉眼即過。我們何苦在這短短的萍聚因緣中，讓彼此結下難解的心結，而在他心版上留下一輩子抹滅不了的壞印象？何以不能善加把握機會，來成就一段提攜後輩的杏壇佳話？我衷心地期盼各位教育先進，能以溫暖的提攜之情，來善待每一位實習老師；而不是能欺負則欺負，能佔便宜則佔便宜的野蠻心態。我們若能給予正確而善意的對待，相信對實習老師的教育人格養成，絕對有正面意義。

各位且別誤會，我不是說我們應該當個爛好人，不能給予實習老師嚴格的訓練。而是希望大家都能站在「善意」的立場來訓練他們，而非把他們當作個人的免費勞役來差遣使喚。當實習老師遭遇到任何委屈或不公平對待時，主管者應該拿出良知，給予適當的協助，而不是把這群實習老師當作校園的次等公民，放任他們受到家長或資深老師的欺負。

在實習那年，有段對話的情境讓我永遠印象深刻。有位年輕而客氣的男老師，他總是謙遜地對我們這些實習老師說：「我們都是同事啦！」這句話迄今仍深深地影響著我。是的，我們跟實習老師不過是進入教育圈的時間稍有先後罷了，大家都是「同事」，不該有「階級」的差別。直到如今，我始終以這樣的平等態度，來對待每一位後進的老師，乃至對待我所教導的學生。

由於擔任行政職務，常常有機會跟實習老師共事。有些行政人員總習慣把校長派來的實習老師，當作個人的工讀生來隨意差遣，甚至交辦私人事務。但我們處室的作法都是以能夠讓實習老師有所收穫為第一考量。即便透過協助行政事務進行實習，也該給予適當的說明與指導，而非單純壓榨他們的勞力而已。

人格特質是一致的。我無法相信，對實習老師毫無顧念提攜之情的資深老師，能是一位孩子心目中的好老師。教育是一份良心的事業，能夠為未來的教育圈訓練出一位稱職的新老師，是一件天大地大的大功德。願我們對後進教師，都能有這份溫暖照顧的心。