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新官未上任 基層教師先喊話

轉載:【台灣立報/記者陳揚盛台北報導/2004.04.29】

新任<教育部>部長杜正勝還沒上任，<基層教師協會>等團體昨天就先赴<教育部>對他喊話。<基層教師協會>表示，『教育白皮書』攸關未來10年的教走向，公聽會卻草草辦理，裡面還要求教師分級，以此來掌控教師品質，把教育放在自由競爭市場，好像<教育部>都沒有責任，『教育白皮書』儼然是<教育部>的「不負責任賴皮書!」他們擔心「生手」的<教育部>部長，來了之後很快又當「砲灰」，理事長李文英並強烈要求新部長，暫緩『教育白皮書』，先交一份「檢討教育決策錯誤報告書」。

李文英表示，之前<教育部>部長人選還在渾沌未明之際，<教育部>就把一份攸關未來10年教育走向的『教育白皮書』草案匆匆定案，裡面複製了過去10年的錯誤，完全看不到<教育部>的誠意。

<基層教師協會>以行動劇，諷刺<教育部>常以經費不足為藉口，李文英希望，個性堅持的杜正勝，能夠先釐清教育需要多少經費，並勇敢向行政院爭取，「希望杜部長挺得住，即使冒丟官危險也在所不惜。」

失業勞工郭清圳也以家裡有3個小孩念私立大學為例說，<教育部>把高等教育商品化，要大學自籌經費，但連國立大學都要自己籌錢後，財團當然選擇投資國立大學，私立大學的學生能享受到什麼樣的服務品質?

<基層教師協會>祕書長莊妙慈表示，杜正勝的爭議在於他個人強烈的本土意識形態色彩。她表示，尊重杜正勝個人的意態形態，但期盼他不要用個人的意識形態主導教育政策，請務必聽聽基層的聲音，了解第一線的困難。

教師團體認為，杜正勝上任後應該和基層教師直接對話，多聽基層教師聲音，由下而上地凝聚政策，政策推動時才不會阻力不斷。<全國教師會>理事長呂秀菊說，過去的教育「對話很多，落實太少」，執行魄力不夠。她希望杜正勝把自己定位為全國數百萬學生、老師、家長的<教育部>部長，而不是「官府的教育部長」，秉持教育中立、民主化原則，從基層教師聲音由下而上擬訂教育政策，並發揮魄力和執行力。