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五項指標　單、隔兒都落後

轉載：【2004.05.26／中時晚報／李月華／台北報導、曹以會／台北報導】

國內單親及隔代教養日趨普遍，對孩子本身影響如何？根據商業周刊的調查，單親及隔代兒在學業及品性方面的表現，讓學校老師憂心，若以同儕關係、品行、學業、情緒管理及自信心五項指標來評量，單親及隔代兒都比一般學生落後。

老師們說，學業是隔代兒與一般學生差距最大的項目，高達62.2％的小一老師認為，隔代兒的學業不如一般學生。單親兒則在自信心方面最為欠缺，59.2．2％的小學老師認為，單親兒的自信不如一般學生。

因為社會的變遷而導致單親家庭及隔代教養的情形普遍，台大社工系教授林萬億指出，由於社會支援體系的不足，使得單親家庭的父或母及孩子都非常辛苦，而沒有法律定位的「隔代教養」更是被遺忘的一群人。林萬億指出，其實政府可以投入更多的資源，建立起社會支援網路，對於社會絕對有正面幫助，這比花錢蓋馬路或「拚經濟」更有意義。

林萬億指出，因為隔代教養並非法律用語，也沒有法律定位，因此多年來也沒有對於隔代教養有任何的政策切入，成為被政策遺忘的一群，但是從對社會有利的觀點來看，隔代教養的問題，只要基於事實的認定，經過村里長或社區認定為隔代教養的孩子，政府就可以結合社會團體，建立協助網路，提供必要的協助。