【蜂報】cyberbees.blog

師資供需失調誰負責

轉載【2004/05/31 聯合晚報社論】

台北市國小教師甄選大爆滿，108個甄選名額，近七千人報名。報名人數多，在預料中，但今年不是普通的多，是多得恐怖，比主辦單位預估的兩千人，足足多了三倍。這只反映一件事：師資培育已經多到成為災難了。

自師資培育多元化之後，師院學生和修完教育學程的大學生本來就要有心理準備，不一定能夠當上正式教師。供給多於需求，讓學校方面可以擇優錄取，未必是壞事。但情勢演變成今天這地步，不能單純以供需關係來理解。

首先，教育部要負起絕大責任。師院體系不斷擴張，各大學拚命開設教育學程，教育部卻沒做好供需推估與總量管制，把供需關係控制在合理範圍內。甚至，供需關係惡化到什麼程度，教育部恐怕也不知道。上到教育部網站，師資培育的供需資料，竟然是要待業教師和待聘師資的學校自己上網填寫。依賴網友填寫資料，看來教育部不曾對此做過完整調查。

師範學院和各大學為了生存，為了增加招生號召，拚命增設教育學程，不管學生能否找到教職。學生自己呢？本應該好好思考花這麼多時間和精力，去修習一個當上正式教師希望渺茫的教育學程，到底划不划算？然而，如果大學生無法從教育部獲得有用的相關資訊，獲知實際的供需關係，以判斷自己值不值得修習教育學程，那師資過多的災難當然難以避免。

主管機關、大學和學生，都必須為今天的局面負責。但主管機關教育部是否盡到宏觀調控責任？有沒有提供充分資訊和趨勢預估，供學生參考？答案是，沒有！