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教師超額　惡性循環

轉載：【2004.05.31／聯合報／民意論壇】
作者：楊思柔（大學生、北縣新莊）

昨日報載台灣大學未來將朝研究型大學轉型，並將有計畫減招大學新生，我覺得台大的做法可以拿來與師範學院互相對照。身為師院自費生，清楚的知道現在教師超額的嚴重，少子化趨勢對比從師資培育法實行後每年以倍數成長的教師，這些教師該何去何從呢？報載，北市教師甄選數千人搶一百餘個名額，政府花費多少錢在培育師資，更有許多教師滿懷教育熱忱卻落得如此處境，真是情何以堪。

之前的政策未考量人口結構變動造成的惡果今日已經可見，但是綜觀今日：師院有沒有積極轉型？師資班是否越開越多？當一個產業已達飽和，而舊制的教師也沒有良好淘汰制度來配合的時候，唯一之計便是不要再製造更多教師出來，師院有決心去思考如何轉型嗎？政府有計畫去幫助師院轉型嗎？

明年即將畢業的我，可以預見競爭勢必比今年更加激烈，但是有更多同學、學長姐仍懷抱著非當老師不可的心態，這樣的惡性循環只會使每年教師擠缺額的情況越來越嚴重，希望＜教育部＞好好思考該如何有效化解這情況，否則只是造成國家資源的浪費，造成優秀人才無用武之地罷了！

■■蜂報評註：信奉「自由市場」者總是對世人宣稱那隻看不到的手會讓供需關係趨於平衡，但實際上，供需平衡永遠是特殊的偶然的狀態，供需失衡與供需矛盾才是常態，而當「自由市場」機制淪為教育部門的統治機制時，教師此一勞動力的供過於求，是早可預見但無可避免的惡果！除非重建教育的公共性，並由教師組織、家長組織共同控管教師的供需與培育，方能有效解決教師超額的困境。■■